روانشناسی یادگیری

فرمت فایل: پی دی اف

تعداد صفحه:96

بخشی از متن:

فهرست مطالب

مقدمه

تعریف یادگیری و مولفه های آن

ویژگیهای یادگیری

یادگیری یا وراثت

روانشناسی یادگیری

نظریه های یادگیری

انواع یادگیری

چرا به مطالعه یادگیری بپردازیم

حافظه و سبکهای یادگیری

تفاوت یادگیری با حفظ کردن

تکنیک های یادگیری

سبکهای یادگیری

توانائی های بالقوه یادگیری و راههای افزایش یادگیری

عملکرد ذهن در فرایند یادگیری

مسائل و اهداف آموزشی حیطه های شناختی

منابع

مقدمه

یادگیری امری متداول و جاری در زندگی روزمره انسان و برخی جانداران عالی است که با توجه به وقوعآن در زمینه های گوناگون زندگی باید برای آن نوعی ارزش سازشی زیستی در نظر گرفت چنانکه آن را بهمنزله ابزار یا فرایندی سازشی برای ارزیابی و تغییر سازنده به منظور پیشبرد امور و کنشهای مختلفمیتوان تلقی کرد. با درنظرگرفتن این نکته که انسان از بدو تولد درگیر تعامل با پیرامون خویش است،

یادگیری را در جایجای زندگی و در همه شئون آن میتوان یافت. بنابراین دانستن و آگاهی از فرایند و

ابزاری چنین ضروری و کاربردی اهمیتی ویژه برای علتیابی،جهتدهی و بهبود بخشیدن یا کاستن ازکارایی و بازدهی یادگیری بنا به موضوع و موقعیت آن دارد با این حساب آگاهی علمی درباره یادگیریبرای ایجاد و بهبود عملکردها یا کارکردهای سازنده)زبانآموزی، مهارتها، آموزش و پرورش رسمی وشایستگیها( و مثبت، کاستن از عملکردها یا کارکردهای فرساینده و نفی )اختالالت یادگیری، بدآموزیها،رفتارهای نابهنجار، افکار و ارزیابی منفی مرضی و ترسهای نابجا(، بهبود شیوههای فرزندپروری، اتخاذدرمان موثر برای بیماری ها و ناهنجاریها ارزشی شایان توجه دارد.